Este curso está dirigido a Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos y Profesionales del área salud y rehabilitación. Estudiantes en sus últimos años de carrera de ciencias sociales y de la salud. Este curso abarca principalmente la Rehabilitación Neuropsicológica de Adultos.

Identificar los principios de la Rehabilitación Neuropsicológica. Aprender a desarrollar programas de intervención por patología y proceso psicológico. Conocer las principales herramientas en rehabilitación cognitiva. Familiarizarse con los métodos de seguimiento y evolución de pacientes neurológicos y geriátricos.

• Módulo I: Introducción a la Rehabilitación Neuropsicológica, historia y principios básicos
  • Conocer las bases históricas de la rehabilitación neuropsicológica.
  • Identificar las bases teóricas de la rehabilitación neuropsicológica y la evidencia al respecto.- Descubrir el sustrato neuroanatómico de la rehabilitación cognitiva.- Mostrar herramientas básicas de manejo individual y grupal.
• Módulo II: El proceso de duelo por la pérdida de una condición y las fases del cambio
  • Protocolo de comunicación de malas noticias – Identificar las fases del proceso de duelo del paciente y la familia.
  • Esquematizar la manera en que se da un cambio y las características de cada fase.
  • Mostrar el concepto de resiliencia.
• Módulo III: Escalas de evaluación en Neuro-rehabilitación Objetivos:
  • Dar a conocer las principales escalas que se usan en neurología para objetivar la condición de un paciente y sus cambios a lo largo de la rehabilitación neuro-psicológica.
• Módulo IV: Atención: tipos de atención, evaluación y estimulación de la atención.
  • Identificar los distintos tipos de atención existentes.
  • Conocer su base neuroanatómica.
  • Describir las principales pruebas para evaluarla.
  • Mostrar ejercicios de estimulación de la atención.
• Módulo V: Memoria: Concepto, tipos de memoria y estimulación específica
  • Identificar el sustrato neuroanatómico de la memoria.
  • Diferenciar entre distintos conceptos de memoria.
  • Conocer como estimular por tipo de memoria.
• Módulo VI: Lenguaje
  • Identificar las bases neuroanatómicas del lenguaje.
  • Conocer las patologías más frecuentes del habla.
  • Identificar afasias.
  • Crear un programa de estimulación específica del lenguaje.
• Módulo VII: Visuopercepción
  • Identificar los tipos de déficits y síndromes visuoperceptivos
  • Conocer los mecanismos de rehabilitación y estimulación de la visuopercepción
• Módulo VIII: Funciones Ejecutivas
  • Definir que se entiende por funciones ejecutivas
  • Conocer los síndromes frontales
  • Aprender escala de evaluación frontal
  • Mostrar ejercicios de rehabilitación de funciones ejecutivas
• Módulo IX: PraxiasObjetivos:
  • Identificar las distintas praxias
  • Conocer los tipos de apraxias
  • Contextualizar la estimulación de las praxias
• Módulo X: Síntomas NeuropsiquiátricosObjetivos:
  • Identificar los síntomas neuropsiquiátricos más frecuentes
  • Mostrar la escala npi
  • Dar a conocer modelos cognitivo conductuales para control de impulsos
• Módulo XI: La Rehabilitación Neuropsicológica Aplicada
  • Enseñar el concepto de actividades de la vida diaria.
  • Mostrar escalas de evaluación en pacientes neurológicos
  • Enseñar programa de rehabilitación en actividades de la vida diaria
• Módulo XII: Deterioro Cognitivo y Demencia
  • Enseñar el concepto de deterioro cognitivo y demencia, diferenciando los distintos tipos.
  • Mostrar escalas de tipificación de demencia
  • Diferenciar subtipos de demencia
  • Mostrar intervenciones de acuerdo al grado de demencia y escala gds.
  • Proponer intervenciones para un caso de demencia
• Módulo XIII: Esclerosis Múltiple
  • Identificar los síntomas de esclerosis múltiple
  • Proponer intervenciones para un caso de esclerosis múltiple
• Módulo XIV: Accidente Cerebrovascular
  • Enseñar el concepto de accidente cerebrovascular
  • Mostrar escalas específicas para accidente cerebrovascular
  • Comprender las guías clínicas del ministerio de salud
  • Analizar un caso de paciente con accidente cerebrovascular
  • Identificar intervenciones en acv por área cerebral afectada
• Módulo XV: Traumatismo Encéfalo Craneano
  • Definir el concepto de tec y síndrome post-tec.
  • Mostrar escalas de evaluación en tec
• Módulo XVI: Síndrome Déficit Atencional del Adulto
  • Enseñar el concepto de déficit atencional del adulto
  • Mostrar escalas para objetivar cambios en déficit atencional del adulto
  • Proponer intervenciones en atención
  • Ejemplificar a través de un programa de intervención grupal en sda
• Módulo XVII: Patologías Psiquiátricas
  • Identificar trastornos neuropsicológicos en patología psiquiátrica
  • Incentivar programas de control de impulsos
  • Conocer el concepto de rehabilitación emocional
• Módulo XVIII: La Tecnología al servicio de la Rehabilitación Neuropsicológica
  • Identificar los principales software existentes en el mercado
  • Aplicar las tecnologías de la información en rehabilitación cognitiva
  • Exponer el tema de las ayudas técnicasMódulo XIX: Costos y Codificación de programas de Rehabilitación Neuro-psicológica.
  • Identificar la codificación en fonasa.
  • Mostrar programas tipos.
  • Analizar cobertura.
  • Valorar económicamente la rehabilitación neuropsicológica

• 16 horas cátedra

1º día de clase: Viernes de 9:00 a 14:00 hs y de 15:00 a 18:00 hs. (8 horas-cátedra)

2º día de clase: Martes de 9:00 a 14:00 hs y de 15:00 a 18:00 hs. (8 horas-cátedra)

*Ver el 100% de la clase por medio sincrónico o por grabación.

*Aprobar un examen de conocimiento.

*Quienes asistan al 100% de las clases sincrónicas, es decir estar en simultaneo cuando la clase se está dando serán eximidos del examen.

Información relevante:

*El examen se enviará vía mail dentro de los 7 días hábiles siguientes al término del curso. A partir de ese momento, tendrán 3 días hábiles para contestar la prueba.

*La grabación quedará disponible por 15 días, y será enviada dentro de los 3 días hábiles siguientes al término del curso.

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