Curso de Trastorno del Espectro Autista, detección temprana y evaluación infanto juvenil.

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es uno de los trastornos del desarrollo neurológico que más interés convoca en la actualidad, desafiando a los profesionales del área de la salud y la educación a mantener una actualización constante para desarrollar procesos diagnósticos adecuados y oportunos, y con ello establecer un plan de acción efectivo a corto, mediano y largo plazo.

Dentro de este contexto, en los últimos años se ha popularizado la creencia de que este diagnóstico surge a partir de la cuantificación e interpretación de pruebas específicas aisladas (por ejemplo, a partir de la aplicación de la prueba ADOS-2), lo cual ha traído confusión a las familias y profesionales que buscan determinar la presencia o no del diagnóstico y sus particularidades a partir de un instrumento aislado, que si bien es altamente confiable, requiere ser parte de una observación clínica integral para evitar sesgos.

En este sentido, este Curso de Trastorno del Espectro Autista surge del interés de aportar en el esclarecimiento de que como cualquier diagnóstico de neurodesarrollo, el TEA necesita de un proceso de evaluación clínica liderado por profesionales de las distintas áreas del desarrollo, los que aportarán la información completa para que el médico especialista pueda determinar la presencia o no del diagnóstico. Por otro lado, este proceso multidimensional deberá concluir respecto a las fortalezas y debilidades de las áreas de desarrollo que deben ser estudiadas frente a la sospecha de TEA, en consideración de que las manifestaciones fenotípicas son muy variadas en cada niño/a en cuestión, así como desde el atender a los factores de riesgo que podrían emerger en función de la etapa evolutiva y antecedentes del propio niño/a y su familia.

Desde esta perspectiva el curso tiene el objetivo de entregar herramientas teóricas y prácticas, que favorezcan el quehacer clínico de aquellos profesionales que requieran realizar procesos de evaluación diagnóstica de TEA en niños y niñas hasta los 6 años. Se ha comprendido este rango de edad, debido a que actualmente las orientaciones de salud dadas por el Ministerio de Salud de Chile apuntan a realizar diagnósticos oportunos y dentro de la primera infancia, así como que el proceso de evaluación en este rango de edad se diferencia respecto al proceso de evaluación en escolares, pues las manifestaciones clínicas varían y hacen que los focos de la evaluación, así como algunas de las pruebas clínicas sean distintas también.

Este Curso de Trastorno del Espectro Autista está dirigido a profesionales del área de la salud y educación: Médicos, Pediatras, Neurólogos, Psiquiatras, Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Educadoras de Párvulos, Profesores.

Objetivo General

• Favorecer el desarrollo de herramientas teóricas y prácticas para la detección temprana y evaluación de niños, niñas y adolescentes con TEA.

Objetivos específicos

• Conocer las características principales y criterios diagnósticos de TEA
• Identificar los indicadores evolutivos de TEA desde primeros años hasta la adolescencia
• Identificar las señales de comorbilidades asociadas a TEA, desde los primeros años hasta la adolescencia
• Comprender las bases neuropsicológicas de los TEA
• Conocer e interpretar herramientas de detección temprana asociadas a TEA en niños/niñas hasta los 6 años (Pruebas de Desarrollo Psicomotriz, Pauta de cotejo de señales de alerta, M-CHAT)
• Conocer, desde lo conceptual, herramientas específicas de evaluación de indicadores TEA: Entrevista para el Diagnóstico de Autismo Revisada (ADI-R) y Escala de Observación para Diagnóstico de Autismo (ADOS-2). No es el objetivo formar a los asistentes en la aplicación e interpretación de estas escalas.
• Estrategias de abordaje familiar frente a la sospecha y confirmación diagnóstica de TEA
• Interpretar adecuadamente informes de evaluación diagnóstica de TEA

Este Curso de Trastorno del Espectro Autista tiene aplicabilidad para todos aquellos profesionales del área de la salud y educación que trabajen con niños, niñas y adolescentes con sospecha de TEA, y que requieran formación en procesos de detección oportuna y manejo inicial, tanto criterios de derivación como manejo y apoyo inicial a la familia.

METODOLOGÍA
Exposición de temas teóricos, análisis de protocolos de pruebas específicas, discusión grupal.

Módulo 1: Introducción al diagnóstico de TEA en niños/as y adolescentes

Contenidos:

• Definición y criterios diagnósticos de TEA
• Modelo ecológico en la comprensión del TEA
• Desarrollo evolutivo y TEA
• Comorbilidades en TEA
• Aspectos neuropsicológicos del TEA.

Duración:

• 4 horas

Módulo 2: Detección temprana de TEA

Contenidos:

• Indicadores por etapa evolutiva de TEA, a detectar en el ámbito escolar y de salud
• Guía clínica de TEA del MINSAL
• Guía de apoyo técnico-pedagógico NEE en el nivel de educación parvularia asociadas al autismo.
• Pauta de cotejo de señales de alerta temprana en TEA
• Interpretación de resultados de pruebas de evaluación del desarrollo psicomotriz en relación a TEA (EEDP, TEPSI, TADI).
• Interpretación M-CHAT

Duración:

• 6 horas

Módulo 3: Proceso diagnóstico de TEA

Contenidos:

• Rol de profesionales en el proceso diagnóstico de TEA
• Presentación de ADI-R y ADOS-2
• Interpretación de informes de evaluación clínica por diagnóstico de TEA
• Lineamientos de abordaje familiar ante el diagnóstico de TEA

Duración:

• 4 horas.

• 14 horas cronológicas

1º día de clase: Miércoles de  18:00 a 21:20 hs. (3,3 horas-cátedra)

2º día de clase: Jueves de 18:00 a 21:20 hs. (3,3 horas-cátedra)

3º día de clase: Viernes de  18:00 a 21:20 hs. (3,3 horas-cátedra)

4º día de clase: Sábado de 9:00 a 13:00 hs. (4 horas-cátedra)

Inversión: $115.000.- (CHILE)

Inversión: US$ 146 (Dólares)

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