Curso TEA, Trastorno del Espectro Autista, detección temprana y evaluación infanto juvenil. 27/28/29 de Agosto. Modalidad Online.

  • Cupos: 15
  • 27/28/29 de Agosto
$115.000

Cierre de Inscripciones: Hasta agotar cupos o 1 día antes de comenzar el curso a las 16:00 horas.

*No se realizan devoluciones de inscripción ni arancel por inasistencias

*Se permiten cambios a otros cursos siempre y cuando el participante informe vía correo electrónico con un mínimo de 5 días hábiles de anticipación a la fecha de inicio de la capacitación.

INTRODUCCIÓN

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es uno de los trastornos del desarrollo neurológico que más interés convoca en la actualidad, desafiando a los profesionales del área de la salud y la educación a mantener una actualización constante para desarrollar procesos diagnósticos adecuados y oportunos, y con ello establecer un plan de acción efectivo a corto, mediano y largo plazo.

Dentro de este contexto, en los últimos años se ha popularizado la creencia de que este diagnóstico surge a partir de la cuantificación e interpretación de pruebas específicas aisladas (por ejemplo, a partir de la aplicación de la prueba ADOS-2), lo cual ha traído confusión a las familias y profesionales que buscan determinar la presencia o no del diagnóstico y sus particularidades a partir de un instrumento aislado, que si bien es altamente confiable, requiere ser parte de una observación clínica integral para evitar sesgos.

En este sentido, este curso surge del interés de aportar en el esclarecimiento de que como cualquier diagnóstico de neurodesarrollo, el TEA necesita de un proceso de evaluación clínica liderado por profesionales de las distintas áreas del desarrollo, los que aportarán la información completa para que el médico especialista pueda determinar la presencia o no del diagnóstico. Por otro lado, este proceso multidimensional deberá concluir respecto a las fortalezas y debilidades de las áreas de desarrollo que deben ser estudiadas frente a la sospecha de TEA, en consideración de que las manifestaciones fenotípicas son muy variadas en cada niño/a en cuestión, así como desde el atender a los factores de riesgo que podrían emerger en función de la etapa evolutiva y antecedentes del propio niño/a y su familia.

Desde esta perspectiva el curso tiene el objetivo de entregar herramientas teóricas y prácticas, que favorezcan el quehacer clínico de aquellos profesionales que requieran realizar procesos de evaluación diagnóstica de TEA en niños y niñas hasta los 6 años. Se ha comprendido este rango de edad, debido a que actualmente las orientaciones de salud dadas por el Ministerio de Salud de Chile apuntan a realizar diagnósticos oportunos y dentro de la primera infancia, así como que el proceso de evaluación en este rango de edad se diferencia respecto al proceso de evaluación en escolares, pues las manifestaciones clínicas varían y hacen que los focos de la evaluación, así como algunas de las pruebas clínicas sean distintas también.

Dirigido a

Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación: Médicos, Pediatras, Neurólogos, Psiquiatras, Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Educadoras de Párvulos, Profesores.

OBJETIVOS

Objetivo General

  • Favorecer el desarrollo de herramientas teóricas y prácticas para la detección temprana y evaluación de niños, niñas y adolescentes con de TEA.

Objetivos específicos

  • Conocer las características principales y criterios diagnósticos de TEA
  • Identificar los indicadores evolutivos de TEA desde primeros años hasta la adolescencia
  • Identificar las señales de comorbilidades asociadas a TEA, desde los primeros años hasta la adolescencia
  • Comprender las bases neuropsicológicas de los TEA
  • Conocer e interpretar herramientas de detección temprana asociadas a TEA en niños/niñas hasta los 6 años (Pruebas de Desarrollo Psicomotriz, Pauta de cotejo de señales de alerta, M-CHAT)
  • Conocer, desde lo conceptual, herramientas específicas de evaluación de indicadores TEA: Entrevista para el Diagnóstico de Autismo Revisada (ADI-R) y Escala de Observación para Diagnóstico de Autismo (ADOS-2). No es el objetivo formar a los asistentes en la aplicación e interpretación de estas escalas (ver curso complementario presencial)
  • Estrategias de abordaje familiar frente a la sospecha y confirmación diagnóstica de TEA
  • Interpretar adecuadamente informes de evaluación diagnóstica de TEA
APLICABILIDAD

Este curso tiene aplicabilidad para todos aquellos profesionales del área de la salud y educación que trabajen con niños, niñas y adolescentes con sospecha de TEA, y que requieran formación en procesos de detección oportuna y manejo inicial, tanto criterios de derivación como manejo y apoyo inicial a la familia.

Contenidos

METODOLOGÍA
Exposición de temas teóricos, análisis de protocolos de pruebas específicas, discusión grupal.

Módulo 1: Introducción al diagnóstico de TEA en niños/as y adolescentes

Contenidos:

  • Definición y criterios diagnósticos de TEA
  • Modelo ecológico en la comprensión del TEA
  • Desarrollo evolutivo y TEA
  • Comorbilidades en TEA
  • Aspectos neuropsicológicos del TEA.

Duración:

  • 4 horas

Módulo 2: Detección temprana de TEA

Contenidos:

  • Indicadores por etapa evolutiva de TEA, a detectar en el ámbito escolar y de salud
  • Guía clínica de TEA del MINSAL
  • Guía de apoyo técnico-pedagógico NEE en el nivel de educación parvularia asociadas al autismo.
  • Pauta de cotejo de señales de alerta temprana en TEA
  • Interpretación de resultados de pruebas de evaluación del desarrollo psicomotriz en relación a TEA (EEDP, TEPSI, TADI).
  • Interpretación M-CHAT

Duración:

  • 6 horas

Módulo 3: Proceso diagnóstico de TEA

Contenidos:

  • Rol de profesionales en el proceso diagnóstico de TEA
  • Presentación de ADI-R y ADOS-2
  • Interpretación de informes de evaluación clínica por diagnóstico de TEA
  • Lineamientos de abordaje familiar ante el diagnóstico de TEA

Duración:

  • 4 horas.
CRONOGRAMA DE CLASES
  • 14 horas cronológicas

1º día de clase: Jueves de  17:30 a 21:00 hs. (3.5 horas-cátedra)
2º día de clase: Viernes de 17:30 a 21:00 hs. (3.5 horas-cátedra)
3º día de clase: Sábado de 09:30 a 13:00 y de 14:30 a 18:00 hs. (7 horas-cátedra)

VALOR DEL CURSO y BENEFICIOS

Valor único: $115.000.-

15% descuento.

CUPOS DISPONIBLES

Descuento adicional de $10.000.- para personas que hayan realizado algún curso el último año en Selcap.

*Descuento adicional para estudiantes de Psicología. Si eres estudiante de Psicología y haz cursado a lo menos 3 años de carrera puedes acceder a un 10% de descuento adicional enviando un certificado de alumno regular con vigencia de a lo menos 1 año.

BENEFICIOS:

  • Formas de pago $25.000.- al inscribirse, el saldo con transferencia o tarjeta de credito.
  • Accede a importantes descuentos en todos nuestros test y libros (15%-30%). Válido por una semana desde día del curso y en forma exclusiva para los alumnos.
RELATORA

Katherine Girardi Mac-Taggart

  • Psicóloga. Universidad de Chile.
  • Magister en Psicología Clínica Constructivista y Construccionista, Universidad de Valparaíso.
  • Especializada en neuropsicología infanto-juvenil.
  • Actualmente se desempeña como psicóloga clínica y de la salud en el Programa de Hipoacusia del Hospital Clínico San Borja Arriarán. Académico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile en el campo clínico Hospital San Juan de Dios en los policlínicos de neuropsiquiatría, gastroenterología y reumatología infantil.